首位報告人是來(lái)自華南農業(yè)大學(xué)的單偉副教授，單老師是國家優(yōu)秀青年基金的獲得者。他為我們解讀了大學(xué)青椒的科研工作就是“選題-開(kāi)干-總結-接著(zhù)選題”的循環(huán)連續劇。他結合自己基金申報的科研經(jīng)歷，強調科研的選題應該從大產(chǎn)業(yè)意義出發(fā)，關(guān)注其中重要的環(huán)節與方向，找準關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，以此作為切入點(diǎn)開(kāi)展。而在開(kāi)干環(huán)節，他又告訴我們除了解析科學(xué)問(wèn)題的機制，更應該去尋找解決問(wèn)題的途徑，挖掘對產(chǎn)業(yè)的潛在價(jià)值，強調學(xué)以致用。同時(shí)，單老師還為我們分享心得，應該了解規則，內化各家所長(cháng)形成自己的套路，并依靠“我為人人，人人為我”的團隊，強調了團隊合作的重要性。

第二位報告人是來(lái)自我園生態(tài)中心的李志安研究員。雖然李老師在2022年已到了退休年齡，但是他退而不休，繼續在自己熱愛(ài)的科研崗位上發(fā)光發(fā)熱。李老師以“60后的科研人生——探索與追求”為題，為我們分享了60后的個(gè)人特征：自身有知識的局限性，缺乏優(yōu)秀導師的引導，科學(xué)研究更多是自我探索與自我成長(cháng)過(guò)程，但同時(shí)也是改革開(kāi)放后最早進(jìn)入科研行列的人員，有更多試錯的機會(huì )，是我國從貧窮落后到繁榮富強的親歷者。同時(shí)，李老師結合自身關(guān)于碳中和、污染農田修復和海島土壤改良三方面的研究工作，告誡我們人生的追求應該是為國家、為社會(huì )做點(diǎn)有用的事。核心是解決問(wèn)題，發(fā)表論文只是其中一個(gè)產(chǎn)出，心中更惦記工程可用的解決方案。

最后一位報告人是來(lái)自我園農生中心的朱晨博士后。他以從事茶學(xué)科研工作12年的經(jīng)歷為我們帶來(lái)了“飄香世界的東方樹(shù)葉——茶葉”的報告。他從本碩博10年茶學(xué)求學(xué)之路，到獲得校優(yōu)秀博士學(xué)位論文資助基金項目的“意外之喜”，再到華南植物園“Y-Tea Lab”繼續探索中國茶奧秘。他首先為我們介紹了我國茶的歷史、茶樹(shù)利用方式演變、茶葉泡飲方式演變、茶葉傳播、世界茶文化區塊、我國茶區分布和茶產(chǎn)業(yè)、我國六大茶類(lèi)和加工工藝等相關(guān)知識。接著(zhù)，朱晨博士又為我們分享健康生活從一杯茶開(kāi)始，依次講解了茶的健康屬性、養生作用以及如何科學(xué)飲茶。報告后，他與參會(huì )人員進(jìn)行了問(wèn)題互動(dòng)，進(jìn)一步加深了大家對于茶葉知識的印象。

本次活動(dòng)成功展示了老中青三代科研人員如何一步步成長(cháng)為科研中堅力量、并逐漸在科研工作中獨當一面、在科技創(chuàng )新中發(fā)光發(fā)熱的風(fēng)采?，F場(chǎng)參會(huì )的青年科研人員和研究生表示本次活動(dòng)報告內容讓他們受益匪淺，在很多經(jīng)歷上產(chǎn)生共鳴，并且堅定了他們在科技創(chuàng )新之路上繼續行走的信念。